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多数的意义学习是新旧知识同化的过程，是通过同化而实现的。所谓同化，就是把学习者在学习过程中把新的信息归入先前有关的一类认知结构中去，或者是吸收了新的信息之后使原有的认知结构发生某种变化。所以，学习者应该充分发挥积极主动性，在已有的认知结构中找到适当的同化点，建立新旧知识之间的内在联系，并形成更为高度分化的认知结构。
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