丁老师
扮演了下列角色:学生灵魂的塑造者 原因:
小黄到了班上,丁老师并没有马上对他“严加管教”,而是对小黄的过去作全面的考察,进行认真的调查分析;他把小黄带到家里,搬出一大堆连环画让他阅读,看到他把书悄悄藏进裤袋时不动声色;在小黄看到墙上挂的二胡激动得跳上桌面,踩碎桌面的玻璃而害怕的时候,丁老师不但没有责骂,反而是去安慰、关心他。这些都说明了丁老师很注重去维护小黄的心理健康,用自己的爱心、诚心、细心、耐心去拉近了与小黄的心理距离,换取了小黄的真心。教师只有成为学生的知心朋友,才能深进地了解和理解学生,才能有针对性地做好学生的工作,才能取得理想的教育、教学效果。
陶行知先生曾说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”丁老师从小黄对一本书、一把二胡的倾心中找到了闪光点。从此以后,丁老师倍加支持小黄爱音乐,从他成为音乐家的兴趣与愿望出发,给他创造许多发展“自我”、表现“自我”的机会,培养他做一个好学生的自信心,启发他树立为人民献才智的高尚理想。
由此可以看出,丁老师用温暖将学生拉近,成为了学生的知心朋友,不仅教书,还育了人,扮演好了学生心理健康的维护者和学生灵魂塑者的角色。